Issue 27, Winter 2021

Yıl 8, Sayı 27, Kış 2021

ISSN: 2148-7537

THEME OF THE ISSUE: EDUCATION POLICIES

Makaleler Articles
İrfan Erdoğan Yeniden Yeni Eğitim Sistemi New Education System Again	13
Ahmet Aypay / Murat Özdemir Güncel Eğilimlerden Hareketle Gelecek Eğitim Politikalarına Yönelik Çıkarımlar Implications for Future Educational Policies Based on Current Trends	27
Mustafa Yavuz İnsan ve Anlam Temelinde Adil, Kapsayıcı ve Bütüncül Eğitim Politikalarının Kavramsal İnşası Conceptual Construction of Fair, Inclusive and Holistic Education Policies Based on Human and Meaning	51
Elif Daşcı Sönmez / Necati Cemaloğlu Okullaşma Sürecinde Uzaktan Evde Eğitime Geçiş Transition to Homeschooling during Schooling Process	63
Gamze İnan Kaya Dijital Çağda Çocuk Yetiştirme ve Eğitim: Değişen Roller Parenting and Education in Digital Era: Changing Roles	83
Xhentila Tataj / Muhamet Kola Yapay Zeka Alanındaki Güncel Gelişmelere Uygun Eğitim Politikaları: Arnavutluk Örneği Education Policies in Line with the Latest Developments in the Field of Artificial Intelligence: Case of Albania	101
Esergül Balcı Adalet ve Kalkınma Partisi İktidarı Döneminde Türkiye’de Eğitim Politikaları Education Policies in Turkey during the Rule of the Justice and Development Party (AK Party)	117
Adem İnce / Mehmet Tayanç Kadim ve Modern Eğitim Yaklaşımları Bağlamında Kant’ın Eğitim Nazariyesi Kant’s Theory of Education in the Context of Ancient and Modern Educational Approaches	139
Demet Savruk / Seyfi Kenan J. J. Rousseau’nun Bilim, Etik ve Değerlere Evrensel Bakışı Ekseninde Eğitimi Yeniden Düşünmek Rethinking Education on the Axis of J. J. Rousseau’s Universal View of Science, Ethics and Values	157
Erol Çiydem / Selahattin Kaymakcı Türkiye’de Sosyal Bilgiler Dersinin Yönelimi Üzerine Bir Değerlendirme An Evaluation of the Direction of Social Studies Course in Turkey	179
Sibel Yalı 21. Yüzyıl Becerileri Perspektifinden Tarih Eğitiminin Yönü Conceptual Direction of History Teaching from the Perspective of 21st Century Skills	209
Saffet Karayaman Okul Yöneticilerini Etik İkileme İten Baskı ve Güç Kaynaklarının Okul Kademelerine Göre İncelenmesi Investigation of the Sources of Pressure and Power that Put School Administrators in Ethical Dilemma according to School Levels	235

Year 8, Issue 27, Winter 2021
Tam metin / Full text

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.